集团德育工作室（繁星工作室）围绕家访育人活动开展主题研讨

近日，学校德育工作室（繁星工作室）全体成员相聚笃行楼工作室，围绕家访育人活动开展主题研讨。

工作室成员刘珊珊老师结合辅导员下基层家访活动，分享了自己的家访经历。“我第一次家访的关键词是‘震撼’。”刘老师说，“如果不是亲眼看到学生家里和家人的真实情况，我很难将学校阳光向上的孩子和家里的变故联系在一起。看到在医院忙里忙外却沉稳淡定的学生，我对‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子’这句话有了更深层的理解。这也告诉我，要努力对一个孩子有全面了解，因为每一个孩子背后都是一个家庭。”随后，刘老师分享了自己从一次次家访活动中的感悟。“通过家访，重新认识学生、发现学生，往往能寻找到正确的方法或合适的路子，进一步影响学生、改变学生。在微信QQ各种互联网如此发达的今天，我们呼唤家校合作、家校共育，其实也是在呼唤教师与家长相互理解、形成合力。家访，是一种有温度的教育方式。”

潘姗老师则从资助育人的角度，分享了带领受助的优秀贫困生代表随自己一起家访的故事。“我们开展资助工作的目的是育人，要助学，还要帮助贫困生筑梦，更要通过资助工作铸人。在日常工作中，我关心每一位家庭经济困难学生，通过自己的努力尽可能为他们提供精准资助。在今年的辅导员家访活动中，我带领优秀贫困生代表随我一起去家访，就是想把榜样带到受访学生的家里，让榜样的力量看得到。”潘老师说。

赵丽娟老师从“共同缔造”的角度，分享了对家访育人的思考。赵老师认为，着眼学生的终身发展，通过家访可以深入了解学生成长环境、求学历程、亲子关系、家庭愿景和社会支持，广泛收集学生在校的状况、成长的烦恼、进步的喜悦和未来的憧憬，建立家校联系，给予学生发展以精准指导。家访还有利于搭建多种平台，吸引和带动更多家长参与到家校共育的行动中来，实现学生发展问题家校共谋、学生成长环境家校共建。

据悉，工作室成员将持续开展下基层家访活动，在家访过程中寻找教育契机，为家校共育提供更多可能。

德育工作室（繁星工作室）供稿、供图